En estos días estamos iniciando un nuevo ciclo lectivo, un año especial. Por un lado, Año del Jubileo al que el Papa Francisco nos convoca bajo el lema “Peregrinos de Esperanza”; por otro, el CONSUDEC cumple 100 años de servicio a la educación argentina y, en particular, a la educación católica del país.
Ambos acontecimientos guiarán nuestro año de trabajo, permitiéndonos celebrar de alguna manera lo que podríamos pensar como un “doble“ jubileo para nosotros.
El “Jubileo de la Esperanza” es un llamado a renovar nuestra tarea cotidiana. Acaso que somos los docentes sino incansables “Sembradores de Esperanza”.
En un mundo que prioriza el éxito de los resultados inmediatos, en nuestras aulas trabajamos sobre los procesos confiando en el valor de cada persona y la potencialidad de sus capacidades.
En medio de una cultura del descarte, nuestras escuelas buscan incluir a todos y reconocer el aporte de cada uno a la construcción comunitaria.
Cuantas veces nos hemos descubierto pensando cómo llegar mejor a ese estudiante que necesita otra estrategia pedagógica, otro acompañamiento, nuevos andamiajes, una mayor cercanía. Donde otros podrían rendirse, los docentes siempre siguen sembrando y dándole el tiempo a cada uno.
Cuando toca el timbre de salida, lejos de “bajar la persiana”, nosotros seguimos pensando en ellos, los destinatarios de nuestra tarea.
No somos idealistas ni meros optimistas que solo ven lo bueno y dejan de lado lo malo. La esperanza no desconoce la dificultad, sino que parte de ella confiada en que es posible siempre algo mejor; un Mundo Mejor, el que se construye diariamente en nuestras aulas con el aporte de todos los que formamos parte de la comunidad educativa.
“Dejémonos atraer desde ahora por la esperanza y permitamos que a través de nosotros sea contagiosa para cuantos la desean. Que nuestra vida pueda decirles: «Espera en el Señor y sé fuerte; ten valor y espera en el Señor» (Sal 27,14)”. (Francisco, Spes non confundit, Bula de Convocatoria al Jubileo Ordinario 2025).
FELIZ INICIO DEL CICLO LECTIVO 2025
