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Novedades

Ley de Educación Ambiental Integral

 

Una política pública que, según las educadoras ambientales Laura Ruiz y Andrea Truffa, “abre un abanico inmenso de oportunidades y experiencias”. 

El 3 de junio de 2021 se promulgó la Ley 27.621, cuyo objetivo es establecer el derecho a la Educación Ambiental Integral como una política pública nacional. Esta ley, que lleva poco más de un año desde su sanción, integra aspectos establecidos en diversas normativas preexistentes como el Artículo 41 de la Constitución Nacional, la Ley de Educación Nacional y la Ley General del Ambiente, entre otras, que contemplan a la Educación Ambiental como parte de un proceso permanente y fundamental para el ejercicio pleno de una ciudadanía responsable.

El objetivo es impulsar la capacitación de los agentes involucrados, la producción de material didáctico, la inclusión de la mirada ambiental de forma transversal en los diseños curriculares y el desarrollo de un nuevo paradigma que contemple la sustentabilidad como proyecto educativo.

Esta ley dispone, como principal instrumento de aplicación, la elaboración de una Estrategia Nacional de Educación Ambiental Integral (ENEAI) dependiente del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible y el Ministerio de Educación, en articulación con los respectivos Consejos Federales.

El objetivo es impulsar la capacitación de los agentes involucrados, la producción de material didáctico, la inclusión de la mirada ambiental de forma transversal en los diseños curriculares y el desarrollo de un nuevo paradigma que contemple la sustentabilidad como proyecto educativo.

Con la creación de la ENEAI se busca alcanzar mayor cobertura territorial mediante estrategias jurisdiccionales, que permitan llegar a todos los niveles educativos (incluso el universitario), al ámbito de la educación no formal, las TICs y a los medios de comunicación.

Con esta política pública, que debe tener una partida específica en el Presupuesto General, se elaborarán acciones de Educación Ambiental Integral, se determinarán estrategias mediante el consenso social que permitan su sostenibilidad, se creará un repositorio digital de experiencias educativas y se impulsarán programas de formación y capacitación, entre otras medidas.

La Ley de Educación Ambiental Integral es una política pública federal, que reglamenta la creación de instrumentos de planificación y aplicación, en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) propuestos por la Asamblea General de la Naciones Unidas, en particular con la meta 7 del Objetivo número 4, donde se debe asegurar una educación que promueva estilos de vida sostenibles, construyendo una nueva forma de habitar “la Casa Común”.

Hablar de Educación Ambiental en el siglo XXI es más que una asignatura, es una obligación y al mismo tiempo un derecho que permite situarnos en el mundo natural actual y, al mirar alrededor, contemplar la belleza y el daño que hemos provocado a través de los años en los que ha crecido desmedidamente el consumo. Pero, aunque parezcan apocalípticos los mensajes que escuchamos y leemos, tenemos todas las herramientas para poner un freno y crear un mundo mejor desde cada hogar, que incluya la escuela, la oficina, el comercio y cualquier ámbito en el que nos relacionemos. 

En este sentido, la Ley de Educación Ambiental Integral otorga las herramientas para llevar a cabo el proceso necesario en el ámbito formal, no formal e informal de la educación. Es abarcativa ya que -por ejemplo- hoy en día nos encontramos atravesados por la información que llega a través de las redes sociales, las cuales han tomado un papel importante a la hora de mostrar diferentes situaciones que se viven tanto en nuestro país como en el mundo; desastres ambientales que conducen a otros desastres como la pérdida de flora, fauna, hongos, bacterias y otros microorganismos imprescindibles en el ecosistema, es decir la diversidad biológica. Por este motivo, es vital incorporar todos los ámbitos para asegurarnos la toma de conciencia de la importancia del ambiente, la biodiversidad y los recursos naturales, su respeto, conservación, preservación y prevención de los daños.

En línea con la campaña mundial del Día del Medio Ambiente de este año 2022, denominada “Una Sola Tierra” – vale decir “La Casa Común”-, es menester implementar lo antes posible este proceso en toda la ciudadanía, ya que se defiende la sustentabilidad como proyecto social, el desarrollo con justicia social, la distribución de la riqueza, la preservación de la naturaleza, la igualdad de género, la protección de la salud, la democracia participativa y el respeto por la diversidad cultural. Esto es debido a su transversalidad, tanto a la currícula como a las diferentes dimensiones (la social, la ecológica, la política y la económica).

Es una gran oportunidad para “llevar y traer” a la escuela y desde los hogares, experiencias, conocimientos, dudas y al mismo tiempo preguntas sobre cómo colaborar desde cada uno. Se abre un abanico inmenso que brindará oportunidades de incorporar hábitos responsables con el ambiente, todo de manera progresiva y sin dejar afuera a ninguna asignatura. 

Fuente: Laura Ruiz es Técnica Universitaria en Gestión, Conservación y Manejo de la Biodiversidad; Andrea Truffa es Profesora en Enseñanza Superior de Ciencias Naturales y  Comunicadora Ambiental de la Fundación Espacios Verdes.

 

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